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大班体育活动信息稿(大班体育教案范文1000字(精选5篇))

时间:2024-04-02 作者: 小编 阅读量: 1 栏目名: 足球新闻 文档下载

活动准备:1、音乐磁带《芭蕉扇》2、幼儿每人先折好的火箭一架。"教师发出"小兔游游""小鱼飞飞"时,幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞""蝴蝶飞飞""小猴飞飞"等口令,幼儿进行分辨并学做动作。

大班体育教案范文1000字(精选5篇)

大班体育教案范文 篇1

   活动目标:

  1、练习投掷,能投过一定的高度,练习投准,锻炼幼儿手臂的力量。

  2、能听指令做游戏。

  3、能愉快参与活动,体验快乐。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

   活动准备:

  1、音乐磁带《芭蕉扇》

  2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

   活动过程:

  1、准备活动:-听指令做动作。

  幼儿四散地站在场地上,教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令,幼儿按口令做动作。如:当教师发出"飞飞"的指令时,幼儿便两臂侧平举,做飞机飞行的动作,并齐声说:"飞飞飞。"当教师发出"小鱼游游"时,幼儿边做小鱼游水的动作,边说:"游游游。"教师发出"小兔游游""小鱼飞飞"时,幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞""蝴蝶飞飞""小猴飞飞"等口令,幼儿进行分辨并学做动作。

  2、游戏活动"火箭发射"-投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后,教师示范讲解肩上投掷火箭的动作,然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力挥臂向前面悬挂的圈投去,再捡回火箭站到各队的队尾,有二继续机型,比比谁投进圈的次数多,游戏可进行3-4遍。

  教师将幼儿分成人数相等的两队,手拿纸折的火箭,站在起点先后,教师发出指令后,前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算到达了火箭发射场。这时,幼儿的嘴里发出"嗤"的一声,并将纸折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然后取回火箭,返回本队,将火箭交给第二位幼儿,具体方法同上。游戏进行3-4遍。

  3、放松活动《芭蕉扇》

  教师带领幼儿随着音乐开展游戏活动。

   教学反思:

  此次活动以报纸球当作火箭,比较安全,利用现成的教玩具开展投掷训练,活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节,对于基本动作加以练习,在练习中发现,幼儿脚的站位,左脚在前,右脚在后,容易搞错,导致火箭发射很近,在活动中,我安排用绳子划分了三个等级,投过第一个算成功,投过第三根绳子,就是非常棒,在第一次练习中,班级中有三分之一的孩子没能成功,后来对动作又加以纠正练习,在第二次练习中,绝大多数孩子都获得了成功,这种阶梯式的练习,让幼儿非常有挑战感和成就感,在最后的游戏环节中,幼儿都能以扔过第三根绳子为荣,投准练习在此活动中是难点,幼儿在练习过程中,效果不太好,以后可加强这方面的练习。

  此次活动由于时间关系,所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中,我运用了简单的口令,如准备,发射,发生成功,进入轨道等,语言简炼,富有节奏,幼儿活动兴趣高涨,活动效果良好。

大班体育教案范文 篇2

   活动目标:

  1、培养幼儿在游戏中学会与同伴间的相互合作能力。

  2、让孩子学会走、跨、钻的动作,培养幼儿机灵反应能力。

  3、感受和同伴合作的乐趣。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的'乐趣。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

   活动重难点:

  重点:学会在游戏中和同伴合作。

  难点:用走、跨、钻过障碍物。

   活动准备:

  气球、跨栏、大框、洞门、障碍物、音乐(三首)

   活动过程:

   一、基本活动:听音乐做热身运动。

   二、导入

  1、今天,老师想请小朋友们帮个忙,把这边的气球运到对面那边好吗?谁愿意帮我。

  但是老师有个要求,在运气球的过程中,不能用手,只能用身体位两个人合作把气球运过去。

  2、你们想想两个人合作不用手用身体怎样可以把气球运过去。

  3、让孩子找好伙伴自个想办法怎样才能把气球晕过去,想到办法的孩子然后示范给其他的孩子看,知道怎样运气球的。

  4、孩子们可以选择自己的方法来运气球。

  5、小结:你们想的办法很好,只要气球不要带下来就可以了。

   三、游戏:运气球

  1、现在我们看看我们的路线有东西障碍,我们应该怎么过去呢?(绕着走过去)那我们一起开试试看是否可以把气球运过去,不过在运气球的过程中,如果气球掉下来或者手触摸到气球,你们就要重新返回原点,继续运气球,当音乐响的时候我们就开始运气球,音乐停止,小朋友们就停止运球,明白了吗?

  2、第一次,运气球(放音乐)音乐停止,小朋友运气球也停止,提问:你们刚刚运了几个气球,谁运动气球最多,刚刚发现你们在运气球的过程中好轻松哦!虽然路线上有障碍物,我们都能绕过障碍物把气球运过去,接下来我们还要把更多的气球运过去。不过老师要分组比赛,看看那组的小朋友最厉害。我们刚刚那条路线上有多了什么?(跨栏)我们因该怎样过去呢?(跨过去)

  3、第二次运气球,请孩子们一个接着一个过,(先走在跨)运了好多气球,老师发现你们好厉害哦!能把这么多的气球运过去,接着我们继续运气球。

  4、看看前面又多了什么障碍,有拱门,我们怎么过去,这下难度大了,小朋友想想怎么过去,(钻过去)那我们一起来试试。(先走再跨最后钻)

  5、第三次运气球,

  小结:小朋友们真棒,不管路线出现什么障碍物,小朋友们都会想办法把气球运过去。

  6、放松音乐。

   四、结束:

  今天这个游戏好玩吗?等会我们回去告诉小朋友,你们玩了什么游戏,下次老师在带你们一起在玩一次好吗? 、

   活动反思:

  这节中班体育活动中,孩子们很感兴趣,但是在运气球过程中教师没有交待清楚,所以在这环节比较乱,经过黄老师的指导整改过后,我反复试上两遍,感觉在交代方面孩子听明白了,可是在运气球中因该分组比赛,趣味性可能会更好,我自己反思之后,又重新整理,再次试上,在分组比赛孩子兴趣比前两次更加感兴趣,当音乐停止时,孩子还在运气球,所以我觉得比赛对孩子来说更加有趣、喜欢参加。

大班体育教案范文 篇3

   活动目标:

  1.利用桌子练习攀爬、跨跳等动作,提高动作的灵敏性、协调性。

  2.主动探索桌子的不同玩法。

  3.主动参与锻炼,并在活动中积极动脑。

  活动重点:利用桌子练习攀爬、跨跳等动作,提高动作的灵敏性、协调性。

  活动难点:主动探索桌子的不同玩法。

   活动准备:

  1.桌子 5 张、垫子 4 个,热身音乐、活动音乐、放松音乐四段。

  2.幼儿穿着宽松舒适的衣服。

   活动过程:

  1.情境导入

  (1)运用身体各个部位与幼儿打招呼,调动幼儿的运动思维。

  提问:“除了用嘴巴打招呼,我们身体的哪些部位还可以打招呼?你可以用你自己的方法么?”

  小结:挥手、鞠躬等很多动作都可以表示打招呼。

  (2)幼儿在去旅行的情景中了解活动规则。

  教师:“今天,我要和你们一起去旅行,我们去儿童乐园吧?跟老师

  一起旅行没有太多要求,就是答应我的事情一定要做到,可以么?”

  2.热身运动

  (1)幼儿自主寻找合适的位置进行热身活动。

  教师提出要求:第一、与同伴之间间隔距离。

  第二、寻找的位置要在老师能看见的地方。

  (2)跟随音乐与幼儿进行热身活动。

  3.游戏活动

  (1)带领幼儿进入儿童乐园的第一个游戏,准备四张桌子。

  第一次:幼儿围着桌子进行换方向的运动,脚在地上、手在桌子上,快速做出反应,提高反应的灵敏性。

  第二次:幼儿手脚换位置,手在地上、脚在桌子上进行运动,提高身体的协调性。

  第三次:幼儿的手脚同时不能在桌子上和地上,积极思考,运用身体的其他部位协助运动。

  教师小结:我们身体的各个部位都可以帮助我们运动起来。

  (2)进入第二个游戏,幼儿探索过桌桥的多种方法,积极动脑思考,主动参与锻炼。

  第一次:幼儿熟悉路线和要求。

  教师:这是一座桥,这座桥上最多只能有两个小朋友,不然桥会塌。

  第二次:幼儿主动运用身体的各个部位过桥。

  教师:请问人的移动只能用脚么?下面试试用你自己的方式过桥,记住桥上最多不能超过两个小朋友。

  在提醒幼儿规则的同时,引导幼儿关注其他小朋友的做法。

  教师小结:为孩子们点赞,第一,每一个小朋友都在认真观察,向他人学习,第二,从眼神里发现小朋友都在认真的思考。请继续保持这种状态。

  (3)进入第三个游戏,过斜拉桥,幼儿练习攀爬动作。

  第一次:将桌子布置成斜面,幼儿运用自己的方式过桥,锻炼攀爬能力。

  第二次:难度提升,将桌子竖起桥面更陡,幼儿手臂力量要求更高。

  教师小结:运动的过程中要学会动脑筋。

  (4)进入第四个游戏,幼儿练习跨跳,主动寻找适合自己的跨跳方式,探索游戏的规则。

  第一次:提出要求,桥面上只能有一个小朋友,幼儿进行试跳,主动寻找游戏的要点。

  第二次:加大难度,鼓励幼儿继续挑战。

  教师小结:跑的速度快,没有停顿,单脚跨出,跨跳的距离会更远。4.放松活动

  教师:“老师带你们出来玩也要带你们回去,跟我来,我们跟着音乐放松一下。”

   活动延伸:

  教师:“让自己更强壮、更健康,是这个世界上谁都拿不走的宝藏,

  我们继续去旅行吧。”

   课后反思

  活动过程一环扣一环,整个教学活动中始终体现《指南》中:即适合幼儿的现有水平,又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维,发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、攀爬、跳跃能力,体现了幼儿勇敢、克服困难的品质,幼儿主动探索游戏的多种玩法,感受到了体育运动带来的快乐。活动材料的选定既贴近幼儿的生活,又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。

  活动中对幼儿的表现给与适时的回应,及时给与肯定和鼓励。课前的准备比较充分,所以活动中出现的小状况比如:第一个游戏设计孩子坐在桌子上动,孩子们先跪在了桌子上这种情况的出现,我在谈话时引导孩子坐在桌子上听,给与提示,活动得以按计划进行,备教材、备孩子等都是很重要的。

  活动开展后我也发现了一些问题,如基本环节内容太多,四个运动游戏,整个过程尽管孩子兴趣很高涨,但孩子的活动量有些大。

  以上便是我对这节活动的反思。

大班体育教案范文 篇4

   活动目标:

  培养幼儿手脚灵活能力。学会按照规则完成游戏。在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

   活动准备:

  沙包、溜溜球若干。

   游戏玩法:

  幼儿分成若干组,可以两个一组,或者三个,四个一组都可以。

  玩法1,将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上,用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

  玩法2,将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。

  玩法3,幼儿有3———5人组成一队,两端各站一个幼儿,中间站三个幼儿,两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局,中间的幼儿应躲闪来回跑,不被打中的幼儿可继续游戏。

   活动反思:

  在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

大班体育教案范文 篇5

  [设计意图]

  跳绳是幼儿常玩的,也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣,并且能创造出多种玩法,如:将绳子两头扣在一起,可做套圈游戏。总之,此绳的玩法多种多样,本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,发展幼儿的身体动作。

  [活动目标]

  1、能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

  2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力与创造力。

  3、培养幼儿的合作意识。

  [活动准备]

  1、录音机、磁带,幼儿每人一跟绳子。

  2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

  [活动过程]

   一、准备活动

  1、听老师口令,练习跳跃及上肢动作。

  (1)、师:跳、跳、跳,跟着老师跳、跳、跳,(原地)问:还可以怎么跳?引导幼儿:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳。

  (2)、师:绕绕臂,绕绕臂,跟着老师绕绕臂。问:还可怎样绕?引导幼儿向前饶,向后绕,单、双手绕,举起手臂绕等。

  2、游戏:与我说的相反。

  玩法:师说向上跳,幼则蹲跳,师说向前跳,幼则后跳,发展幼儿动作的灵敏性。

   二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

  1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法,体验创造性玩绳的乐趣。

  2、在教师的引导下,相互交流示范各自的玩法。

  (1)、练习套和跳的玩法。

  将绳子的两头扣在一起套圈,将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈,或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。

  (2)、练习走和平衡的玩法。

  再一跟绳子上走钢丝,在两跟绳子中间走小桥。

  (3)、练习跑的玩法。

  游戏:揪尾巴、骑马。

  (4)、练习上肢的玩法。

  单、双手绕绳、手臂举起绕绳,将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。

  3、引导幼儿探索合作玩绳的方法,培养幼儿的合作意识。

  (1)、幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

  (2)、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

  (3)、幼儿自愿组合成若干小组,做自己喜欢的游戏。

   三、随着音乐做骑马的放松动作。

幼儿园体育说课稿

幼儿园体育说课稿模板5篇

说课要求教师具备一定的理论素养,这就促使教师不断地去学习教育教学理论,提高自己的理论水平。那么幼儿园体育说课稿怎么写呢?下面是我给大家整理的幼儿园体育说课稿,希望大家喜欢!

幼儿园体育说课稿(篇1)

一、教材的选择。

这次我进行的体育活动名称是《小青蛙跳田埂》。选自南京教材中班《健康》一书中“身体锻炼”教育活动的第24课。

二、学情及教材分析。

我班幼儿在小班已经进行了一学年的赤足活动,孩子们都很感兴趣,活动积极性较高,体质增强了,发病率也减少了。班上孩子都很喜欢跳,在这次活动前他们在模仿动物时已经对跳的动作要领有了一定的认识,所以我把这次选择的教育活动设计成一个有故事情节的游戏活动,让幼儿在原有的基础上,进一步学习跳过25-30厘米宽的平行线。生活在城市的孩子对青蛙的生长过程及生活环境知道得较少,所以必须在活动前丰富这些方面的知识。

三、活动目标

根据中班教材中的幼儿健康教育的阶段目标为依据,结合本班幼儿的情况和动作发展水平,制定本次活动目标:

(1)在原有的基础上,准确地练习跳的动作。

(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿跳跃能力。

(3)让幼儿知道小青蛙是益虫,能保护庄稼,大家都要爱护它。

(4)通过游戏,培养幼儿的灵敏,协调性及遵守纪律的良好品德。

四、活动的重点,难点

(1)重点:学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢,两臂摆动同时屈膝半蹲,蹬地向前跳过纸板,轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领,所以是重点。

(2)难点:动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度,孩子的动作要做到协调自然是不容易的,所以定为难点。

五、活动过程(三个过程)

(1)开始部分(约3分钟):引起孩子的活动兴趣,要求精神饱满,积极愉快地参加活动,通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群,关节,韧带得到活动,为基本部分做好准备。

(2)基本部分(约17分钟,幼儿实际练习时间10分钟):经过开始部分的准备,孩子的情绪已经比较投入,所以此时进行动作分解练习效果。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地,自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会,同时注意掌握好运动的强度,密度,控制活动量适中,脉搏指数为1.5—1.6。

(3)结束部分(约3分钟):游戏后让大家一起分享劳动的喜悦,让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束游戏。

幼儿园体育说课稿(篇2)

一、设计意图:

大班幼儿运动量较大,喜欢动手探索新事物,其动作的灵活性、协调性、准确性有了很大的提高。纸板箱在生活中是随处可见的,针对幼儿爱探索、好动好玩的特点,激发幼儿活动的兴趣和创造力。并且大班幼儿已有较强的集体合作意识,掌握了爬、钻、跑、跳的能力。因此,我设计了我和纸箱做游戏这一体育活动。

二、说活动目标

根据上述理由,我从认知、技能、情感三方面制定了以下三条目标:

1、知道用几种不同的方法进行纸板箱的游戏。

2、能够借助箱子进行自主活动,综合发展爬、钻、跑、跳的能力,提高身体协调性、灵活性。

3、懂得遵守游戏规则,感受和纸板箱做游戏的乐趣。

三、说活动准备

物质准备:

1、空旷的场地

空旷的场地为活动过程中幼儿提供足够的空间,用他们喜欢的方式进行体育锻炼,激起他们的活动兴趣,宽松的环境是必要的。

2、纸板箱若干

经验准备:

1、幼儿在生活中已接触过纸箱,玩过纸箱的游戏的经验。

2、幼儿在生活中玩过纸板箱的经验,这对目标的达成有极大的支持作用。

四、说活动重点

本次活动的重点是知道用几种不同的方法进行纸板箱的游戏。

把它作为活动的重点有以下几方面的原因:

1、根据大班幼儿身体发展规律的特点,丰富幼儿用生活中常见的材料进行游戏。

2、内容是幼儿能够掌握能够接受的,孩子的发展水平能够接受的方式,能够和生活经验结合。

五、说活动过程

本次活动过程的设计有以下几个环节:

第一环节:利用纸箱做准备活动

第二环节:幼儿自由探索与交流分享

第三环节:幼儿游戏,教师观察指导

第四部分:结束部分

第一环节通过利用纸箱做走、跑的动作,活动身体各个部分,让幼儿自由发挥玩耍。教师带领幼儿自由站立,师幼一起做运动操。

第二环节教师在第一个环节的基础上,比如观察到的幼儿把纸箱当汽车开着玩,进行提问“刚才我看到小朋友把纸箱当成汽车玩,还可以怎么玩?”鼓励幼儿想出更多办法,让幼儿知道纸箱还有不同多种玩法,教师让幼儿自由玩耍练习。自由玩耍后,教师引出幼儿分组游戏,分四组,进行平行游戏,设置成三个障碍。教师提出要求:小朋友要跨过小山坡(纸箱),钻过山洞(纸箱),再开着小汽车(纸箱),再沿着原路回来,用时最短的一组获胜。因此,在这个环节中采用了问法、操作法等方法。

第三个环节教师交代任务,让幼儿进行分组的游戏,在幼儿游戏时教师要细心观察,对于个别有能力问题的幼儿,给予帮助和指导。因此采用了观察法、指导法。

第四环节播放音乐,放松身体,结束活动。

六、说预期效果

本次活动想要达到的效果是幼儿在教师的引导和帮助下,能够几种不同的方法进行纸板箱的游戏,体验和纸箱做游戏的乐趣。

七、说活动的延伸

教师可以在教师创设材料区,放各种大小、形状、材质不同的纸箱,让幼儿自己探索、玩耍,和同伴说说自己的玩法,共同交流、分享。

幼儿园体育说课稿(篇3)

一、说教材:

新纲要指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。幼儿很喜欢玩圈,怎样让幼儿玩出新花样,孩子们通过一物物品,创造出多种玩法,培养幼儿的创造力和探索精神。在玩中幼儿可以和伙伴合作玩,从而发展了幼儿的交往能力和合作意识。

二、说目标:

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的的作用,我根据小班幼儿年龄特点和实际情况,确立了能力、认知、情感方面的目标,本节课共设计了两个目标,

1、对玩圈产生兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。根据目标,我把重点放在让幼儿探索圈的多种玩法上。让幼儿体验到玩圈的兴趣,知道圈有多种玩法。

活动难点:怎样引导幼儿合作玩圈,并让幼儿感到合作玩的乐趣。

三、说活动准备:

1、空间准备:创设多个尝试区。

2、物质准备:椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、纸箱。

3、欢快的背景音乐磁带。

四、说教法

整个教学活动中始终体现纲要中:即适合幼儿的现有水平,又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维,发展其能力。活动中我主要采用了以下教学法。

1、演示法:教师在幼儿自由探索如何玩圈的同时,引导幼儿掌握正确的方法。

2、激励法:教师在幼儿尝试不同的玩圈方法时,教师引导幼儿相互学习。

3、交流讨论法:通过练习、集中交流,再练习再交流,使教师和幼儿共同发现问题,及时解决问题。对活动中出现的不正确姿势、和特殊情况师生共同探讨使之得到经验的积累和提高。

4、自主探索法;活动安排了四次探索,第一次,幼儿自由玩圈,玩后请幼儿说一说是怎样玩的?并演示玩法。第二次探索,鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。第三次探索,引导幼儿合作玩圈。第四次是以游戏的方法进行钻、跳、平衡的练习。

四次探索的活动目的不同,内容不同,在对幼儿的要求逐层深入,体现了一节课中层层递进的要求。

5、观察法:教师通过观察幼儿分散练习,引导幼儿相互学习。及时对好的玩法加以鼓励。

6、对比法:在集中展示的时候,教师通过邀请幼儿逐个示范,通过对比展示,让幼儿开拓思路,玩出更多的花样。

此外我还采用了重复练习法、问题设置法、动静交替法对活动加以整合,使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。

五、说学法

以幼儿为主体,创设条件让幼儿参与活动,不仅提高了认识、锻炼了能力,更让幼儿体会到了成功的喜悦。本次活动采用了以下学法。

1、尝试法:在活动中我鼓励幼儿尝试不同的玩圈方法,在玩的过程发现问题,断调整自己的方法,自己借鉴同伴的经验。

2、体验法:心理学指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。我想这次健康活动“圈圈乐”一定会对幼儿留下深刻的印象,其中的快乐,和探索的精神也将会永远让他们回忆。与此同时他们不仅学会了一物有多种玩法,回忆同伴老师一起游戏的情景,从而进一步体验成功的乐趣。

六、说过程

我采用环环相扣来组织此活动程序。活动流程为:

热身运动——请幼儿自由玩圈——鼓励幼儿探索圈的多种玩法——引导幼儿合作玩——游戏——放松运动

1、开始部分:热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在春天在那里的音乐声中身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松。为活动的开展提供了生理上的准备。

2、基础部分:通过以尝试玩圈各个环节。鼓励幼儿尝试自由玩、跟同伴学习、引导幼儿合作的方法。在此基础上对幼儿提出更高层次的要求,整个活动由易到难,由浅入深,逐层深入。

3、结束部分:教师带领幼儿做各种放松肌体的动作,也是动静交替。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来,并对活动进行评价,整个过程考虑到幼儿的运动负荷,激缓结合。

幼儿园体育说课稿(篇4)

一、说教材分析

(一)教材的地位和作用

体育游戏《采竹叶》是根据《山东省幼儿教育活动教材》小班下学期体育游戏《送竹叶》改编的。该活动安排在小班下学期的期末,此时的孩子年龄约在3.8岁到4.5岁,身体协调及平衡能力都有了一定的发展,但还不完善。本活动就力图通过游戏,综合训练幼儿走、钻、爬等基本动作的活动。活动虽取材于教材,但又不囿于教材。为了使幼儿更形象地模仿熊猫的动作,把手脚着地屈膝爬,做为本活动的一个重点。

陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终,在听一听、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中,使幼儿感受并体验熊猫慢吞吞走路(相对于人而言则是‘爬’)的动作。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性,以游戏情节把走、钻、爬等动作的巩固练习贯穿活动始终,增加了活动的情趣。同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,因而活动中提出了一定的规则要求。

此外,随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作,增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主,全面育人价值观。因此,我希望在本次活动结束后,孩子们不仅要掌握新的爬行动作技能,还能够激发幼儿对熊猫的喜爱之情,增强保护意识。

(二)活动目标

基于以上对教材的分析,制定了本次活动的教学目标:

1、情感态度目标:激发幼儿对大熊猫的喜爱之情和保护意识;

2、能力和知识目标:引导幼儿综合练习走、钻和手脚着地屈膝爬等动作,锻炼幼儿身体协调性和平衡能力。

(三)活动重点、难点

活动重点是手脚着地屈膝爬的动作。这同时也是活动的难点

依据:爬的动作可以分为三个层次:即双手双膝着地爬行、手脚着地屈膝爬、匍匐爬行。根据幼儿身体发育特点,手脚着地屈膝向前爬行是在双手双膝着地爬行的基础上进行的一种难度相对较大的爬行动作,但小班小学期期末的幼儿动作发展正逐步趋于协调、自然,所以经过正确指导,小班幼儿是完全可以掌握的,双膝是否着地是两者的区别所在。

(四)活动准备:

1、教玩具:

⑴表现熊猫走路的音乐磁带、录音机;

⑵反映熊猫特点的视频课件以及多媒体播放设备;

⑶熊猫头饰每幼儿一个。

⑷拱形门做‘山洞’,自制竹子树若干:彩卡纸做的‘竹叶’可以摘下来。

2、场地布置:如图

二、说教学方法

教学方法是在教学过程中,教师和幼儿为实现教学目的,完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。为了突出重点、突破难点,我本活动中主要运用的教学方法有:音乐视频启示法、游戏情境体验法、重点分解法、示范讲解法。

音乐视频启示法:小班幼儿思维的特点决定了认识事物必须依赖于具体形象的物体,为此在活动中我采取了视频课件重点观察了熊猫走路的姿势(相对于人们的手脚着地屈膝爬)、生活习性以及它的本领,以期完成教学目标。

游戏情境体验法:这是活动的主要方法。兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。角色扮演是小班幼儿最感兴趣的游戏,在活动中运用具体形象的熊猫头饰,通过让幼儿扮演熊猫来完成熊猫走、站立走、钻等动作,增加了活动的情趣,幼儿活动积极性高。另外,形象的“竹林”、“山洞”、“小桥”、“草地“等也为活动创设了良好的环境,有助于引起幼儿活动的兴趣。

重点分解法:手脚着地屈膝爬是活动重点和难点,要让孩子一次性掌握是不可能的,因为孩子们已经非常习惯于双手双膝着地爬。为让孩子掌握这个动作,观看录像后,对这一动作进行了重点练习;在之后的‘熊猫操’、‘采竹叶’中又进一步进行了巩固,这样重难点被分解在各个环节来突破,使孩子比较熟练地掌握了这个动作。

示范讲解法:在一个游戏中连续完成几个动作,对小班幼儿来说难度比较大,‘小桥’怎么走,‘山洞’怎么钻、‘草地’怎么爬有必要进行示范讲解,以帮助幼儿按要求完成连续的动作。因此,在活动中,采用了教师边示范边讲解的办法明确提出了游戏的要求。

三、说学法指导:

体育活动重要的特点就是要‘动’,为了让幼儿乐动、善动,主要通过情境体验法完成教学目标。启发幼儿听,感受音乐节奏的“动”;引导幼儿看,观察熊猫走的‘动’;鼓励幼儿学,亲身体验走、爬的‘动’;指导幼儿做,巩固走、钻、爬等的‘动’。在情境中学习,在游戏中运动,是我指导幼儿活动的主要学习方法。

四、说教学程序

(一)听一听、说一说、学一学,熊猫走路的动作。(2分钟)

1、通过听音乐,启示幼儿想象音乐所描绘的动物形象,从音乐的节奏的感受上,体会熊猫慢吞吞走路的样子。

2、幼儿回答后,教师追问一句:你怎么觉得像是大熊猫来了?因为音乐节奏慢,像大熊猫在慢吞吞走路的样子,并请幼儿学一学大熊猫走路的样子。

3、启发引出下一环节:熊猫走路到底是怎么走路的呢,我们看一段录像吧。并提出看录像的要求:在录像中,你最喜欢熊猫哪个动作?鼓励幼儿带着问题看录像。

(二)看一看、说一说、学一学、做一做,练习走、钻、爬动作。(6分钟)

1、看一看:看视频课件,了解熊猫的外形特征,并重点观察了熊猫走路的姿势(相对于人们的手脚着地屈膝爬),这个镜头相对其它镜头来说,时间要长。以使幼儿仔细进行观察,为模仿奠定基础。

录像中还介绍了熊猫的生活习性以及它的本领:站立行走、投篮,并通过配音使幼儿知道熊猫是我国的‘国宝’,激发幼儿对大熊猫的喜爱之情,懂得要保护它。

2、请幼儿说一说、学一学:引导幼儿说一说最喜欢熊猫哪一个动作?然后学一学,重点练习熊猫走(手脚着弟屈膝爬)

在这里强调了幼儿喜欢的动作,喜欢的就感兴趣,感兴趣的就乐意去做,去动,幼儿练习的积极性也就越高。幼儿对熊猫走路的姿势以前是很少模仿的,好奇心驱使他们都喜欢对他们来说很少做的动作,所以,当老师问到最喜欢的动作时,孩子几乎异口同声地说喜欢熊猫走路的动作。也就自然进入重点动作(爬)的练习。

3、情境体验巩固练习:

律动表演:《可爱的大熊猫》

通过角色扮演,练习熊猫的各种本领,这同时也是综合练习前的准备活动,活动各部位关节,如手、脚、腿以及腰部的灵活性。

教师扮熊猫妈妈,幼儿扮雄猫宝宝,一起表演律动《可爱的大熊猫》让幼儿在模仿中体验熊猫真可爱,会这么多本领,从而进一步激发幼儿对熊猫的喜爱之情。

(三)游戏《采竹叶》,综合练习走、钻、爬等动作(6分钟)

1、通过教师示范讲解,提出游戏要求:

示范讲解:我们去‘竹林’还真不容易呢,要先走过一座小桥,两臂侧平举,以保持身体平衡;钻过山洞,要弯腰、屈膝,以免碰到山洞上;向熊猫一样走(爬)过一片草地,手脚着地屈膝爬。到竹林后,摘一丛竹叶后向熊猫一样站着从旁边慢慢走回来。

逼真的‘竹子’进一步激发了幼儿游戏的愿望,当看到‘妈妈’真的采回了竹叶,孩子们更加跃跃欲试,想去摘竹叶。

教师的示范讲解,使幼儿明确了游戏的要求,为幼儿练习作好铺垫。

2、情境体验:幼儿做游戏《采竹叶》,教师指导

⑴宝宝们,我们一个跟着一个出发吧。之所以强调一个跟着一个,这也隐含着游戏规则:依次前进,不争不抢。

教师根据幼儿活动情况,提醒幼儿走钻爬的要求,并注意观察按要求活动的和没有按要求活动的。幼儿回到原地,把采摘的竹叶放在小筐里。

⑵教师根据活动情况进行小结:宝宝们,你们走小桥时,一定注意脚不要踩到线外,不然就要掉到‘小河’里了;还有摘了竹叶后,宝宝们一定要记得从旁边走回来哦。我们再去采竹叶好不好?这次,看谁能按妈妈说的要求去做。

⑶巩固游戏,教师语言提示指导。表扬鼓励按要求

游戏的‘宝宝’。

宝宝回来后,‘品尝’又鲜又嫩的的竹叶。

(四)律动《快乐的大熊猫》,放松活动(2分钟)

宝宝们,你们都吃饱了吗?我们散散步,活动活动去休息吧。

运用情节自然衔接到结束部分,从而降低了幼儿大脑皮层的兴奋程度,放松肌肉,使之尽快地消除疲劳,使身体由运动状态逐渐恢复到相对安静的状态,在悠扬的音乐声中,妈妈带宝宝做放松活动,让孩子在放松、满足的状态下自然离开活动场地。

五、活动设计特色:

1、游戏情境体验贯穿始终:坚持在游戏中学习,在情境中运动。

2、注重重难点的分解,循序渐进。

从课堂效果来看:情境体验法让幼儿在看看、说说、学学、做做中尽情体验了熊猫的各种动作,达到了锻炼幼儿身体协调性和平衡能力的目的;同时,通过体验,幼儿对熊猫的热爱之情贯穿始终,比单纯的说教更具有说服力,这从孩子们积极参与活动的兴趣上可以看得出来。由于天气热,场地小等客观原因,整个活动运动量略显不足。也希望自己能够多几次这样的锻炼机会,以便更快地成长。

幼儿园体育说课稿(篇5)

一、说教材:

《好玩的跳绳》是一节体育活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》。这节课利用孩子们喜欢的跳绳这一活动,让幼儿自由探索多种玩法,尝试合作跳绳,进一步增强孩子们的体质,提高身体的协调能力,体验运动的快乐,让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。

二、说目标

根据大班幼儿的年龄特点,和他们接受能力快创造力强的特点,我确定了以下目标:

1、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。

2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。

三、说重点难点

从活动目标出发,我把本次活动的重点预设为:尝试用不同的方法练习跳绳,发展跳跃能力。把练习合作跳绳,提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。

四、活动准备:

为了更好地完成教学任务我做了如下准备

1、经验准备:幼儿有双脚跳绳的经验。

2、物质准备:活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。

五、说教法、学法

为了更好地完成教学目标,我将主要采用:观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动。另外,我打算向幼儿采用:游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法,让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。

六、说教学过程

为了能紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:

(一)组织幼儿进行热身运动,导入活动:

播放音乐,带领幼儿做小绳操(对折绳子,随着音乐和老师一起做动作),谈话:你会怎样跳绳?请会跳的幼儿示范跳一跳。讨论还可以怎样跳,怎样玩?

(二)让幼儿自由探索:

(1)播放欢快的音乐,幼儿分散在场地上,用不同的方法练习跳绳。

(2)鼓励幼儿在学会跳绳的基础上,创造性地变换花样,尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范,大家都来学一学。

(3)两人或者三人一根绳,幼儿结伴跳绳,教师指导幼儿合作跳绳:两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动,一手甩绳,另一幼儿边用一手甩绳边跳;一人摇绳带另一幼儿一起跳绳;两人分别在两头摇绳中间一人跳绳,引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

(4)请成功合作的幼儿示范,让大家也变换花样试一试,看两人合作学会了几种跳法。

(5)游戏巩固双人跳绳:一名幼儿戴上小白兔头饰,双人跳绳将“小白兔”送回家,将幼儿分成四组,进行比赛。

(三)放松身体:

放松整理活动:大家放下绳围成一个圈,播放舒缓的音乐,随音乐做放松整理。

七、活动延伸

晨间活动时,让幼儿继续练习花样跳绳。

幼儿园大班体育游戏

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内容来自用户:树苗

大班
捉尾巴
  玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。
大班
帮熊伯伯运东西
  玩法:将幼儿分成三组,首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利。
大班
小树苗快快长
  玩法:幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上,家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始,幼儿读“我是水珠和太阳,能帮树苗快快长”之后向前跑,跑过场地的中间的曲线,到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起,家长马上站立表示树苗长大了,以最快者为胜。
大班
勇敢小动物
  玩法:将幼儿分成人数相等的2路纵队,老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

幼儿园大班体育教案怎么写

大班体育教案:(小青蛙本领强) 预定目标:   1、体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力。   2、提高下肢的耐肌力。   3、培养主动参与活动的态度,激发体育活动的兴趣。   教育资源:   1、录音机,轻快的音乐。   2、呼啦圈。   预定程序:   一、教师询问幼儿,有没有看过水塘里或田间的小青蛙,小青蛙的动作是怎样的。   二、播放音乐,与幼儿一起布置场地,指定一个区域为水塘,于水塘中放置呼啦圈。   三、教师请幼儿当小青蛙,鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。   四、观察幼儿的跳跃动作,找出幼儿示范的有创意的跳跃动作,转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等,并为其动作取名字。   五、教师说,每只小青蛙都很棒,努力学了很多的本领,现在,要看看大家的本领怎么样,请依指令做出跳跃的动作。例如:   1、小青蛙跳上岸:原地双脚向上跳。   2、小青蛙跳荷叶:双脚连续向前跳。   3、小青蛙比跳远:幼儿分组,数名幼儿听哨声,于教师指定的起点处立定跳远。   4、小青蛙跳房子:双脚连续向前侧跳。   5、小青蛙跳下水:双脚向下跳。   六、两人一组,一人负责变换动作,另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力,以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。   七、收拾场地、器材,整理仪容,完成课程。

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